L’Île des esclaves : confrontation des valeurs, séquence didactique 4e

Ce livre numérique (format PDF) est un ouvrage de didactique conçu pour ceux qui enseignent les Lettres. Il ne s’adresse donc pas aux élèves.

L’auteur construit et expose une séquence didactique complète : plan de séquence, textes étudiés, scénarios pédagogiques pour les lectures analytiques, étude de la langue, histoire de l’art, corrigés.

Cette séquence didactique s’inscrit dans le cadre de l’objet d’étude « Individu et société : confrontations de valeurs ? » de la classe de 4e. L’auteur s’appuie sur la lecture de la pièce de théâtre L’Île des esclaves écrite par Marivaux. Au fil des lectures, on interroge la manière dont les valeurs des personnages se confrontent, évoluent et nourrissent l’action dramatique.

En classe de 4e , le programme de français recommande la lecture et l’étude d’une comédie du XVIIIe siècle. Cette séquence s’inscrit dans le cadre de l’objet d’étude « Individu et société : confrontations de valeurs ? ». Il convient d’interroger les valeurs des personnages et la manière dont elles entrent en conflit afin de nourrir l’action dramatique. Par ailleurs, le programme propose de réfléchir à une conciliation éventuelle de ces systèmes
de valeurs opposés. C’est justement l’objet de la pièce L’Île des esclaves, écrite par Marivaux. L’auteur met en scène une utopie qui permet une inversion des rôles entre maîtres et valets. Dès lors, il nous invite à la réflexion : une réconciliation entre le tiers état et la noblesse est-elle possible ? La vengeance des opprimés est-elle inévitable ? Ou au contraire, pourraient-ils vivre avec leurs anciens oppresseurs de manière apaisée ?

1. Histoire des arts

Étude du tableau intitulé Le menuet, peint par Giovanni Domenico Tiepolo.

• Identification des éléments qui participent à la représentation d’une scène de spectacle vivant.
• Analyse de la composition du tableau pour identifier quelques caractéristiques de la Commedia dell’arte.

2. Lectures analytiques

Scénarios pédagogiques de 8 lectures analytiques de textes extraits de l’œuvre théâtrale L’Île des esclaves écrite par Marivaux :

1. Scène 1 (deux extraits)
2. Scène 2
3. Scène 3
4. Scène 6
5. Scène 8
6. Scène 9
7. Scène 10

• Présentation des types de procédés comiques.
• Construction du sens de l’œuvre en s’intéressant aux valeurs des personnages et à leurs portraits moraux.
• Mobilisation de notions propres au théâtre : la double énonciation et les didascalies.

3. Étude de la langue

1. L’adjectif qualificatif
2. Les propositions subordonnées conjonctives et relatives, ainsi que leurs fonctions
3. Les temps composés et l’accord du participe passé
4. Lexique autour du verbe « servir » : exercices d’identification et de transformation.

4. Évaluations sommatives

Lecture : étude d’un extrait de la scène 1 de la pièce de théâtre La Colonie, écrite par Marivaux (corrigé fourni avec un barème chiffré sur 50 points, comme lors du D.N.B.)

• Questions relatives aux compétences linguistiques et exercice de réécriture.
• Mobilisation d’éléments explicites et implicites pour rendre compte de la compréhension du texte.
• Mise en relation du texte et de l’illustration.

Dictée (accompagnée d’une version aménagée)

Expression écrite (grille d’évaluation chiffrée fournie)

• un sujet d’imagination
• un sujet de réflexion