Les Fables de La Fontaine : résister au plus fort, séquence didactique 6e

Ce livre numérique (format PDF) est un ouvrage de didactique conçu pour ceux qui enseignent les Lettres. Il ne s’adresse donc pas aux élèves.

L’auteur construit et expose une séquence didactique complète : plan de séquence, textes étudiés, scénarios pédagogiques pour les lectures analytiques, étude de la langue, corrigés.

Cette séquence didactique s’inscrit dans le cadre de l’objet d’étude « Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques » de la classe de 6e. L’auteur s’appuie sur des lectures analytiques de fables écrites par Jean de La Fontaine. Au fil des lectures, on se familiarise avec la personnification et l’art du récit.

En classe de 6ème, dans le cadre de l’objet d’étude « Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques », le programme de Français recommande l’étude d’un groupement de fables qui mettent en scène la ruse et les rapports de pouvoir. Il s’agit d’interroger la manière dont les plus faibles peuvent utiliser le langage et l’intelligence afin de résister aux abus et à la violence des puissants. Dès lors, se pose aussi la question morale du bien et du mal : est-il parfois légitime de tromper l’autre ? En outre, cette séquence permet de montrer comment le fabuliste Jean de La Fontaine construit ses fables et développe un art du récit : découverte du schéma narratif, du présent de narration, de la personnification…

1. Lectures analytiques

Scénarios pédagogiques de 5 lectures analytiques des fables suivantes :

1. Le Loup et l’Agneau
2. Le Corbeau et le Renard
3. Le Lion et le Rat
4. Le Renard et le Bouc
5. Le Chêne et le Roseau

• Découvrir l’art du récit : apologue, personnification, schéma narratif…
  
• Interroger les défauts et les qualités des personnages pour réfléchir aux différentes morales proposées par le fabuliste.

2. Étude de la langue

1. Synonymes, antonymes et homonymes
2. Lire à haute voix : ponctuation et liaisons
3. Le présent de l’indicatif : conjugaison et valeurs

3. Évaluations sommatives

Lecture : étude de la fable « Le Coq et le Renard » de Jean de La Fontaine (corrigé fourni avec un barème chiffré sur 20 points)

• Mobilisation d’éléments explicites et implicites pour rendre compte de la compréhension du texte.

Expression écrite (grille d’évaluation chiffrée fournie)

• un sujet d’imagination