La Peste écarlate : un récit d’anticipation, séquence didactique 3e

Ce livre numérique (format PDF) est un ouvrage de didactique conçu pour ceux qui enseignent les Lettres. Il ne s’adresse donc pas aux élèves.

L’auteur construit et expose une séquence didactique complète : plan de séquence, textes étudiés, scénarios pédagogiques pour les lectures analytiques, étude de la langue, vocabulaire, corrigés.

Cette séquence didactique s’inscrit dans le cadre de l’objet d’étude « progrès et rêves scientifiques » de la classe de 3e. L’auteur s’appuie sur des lectures analytiques d’extraits du récit postapocalyptique La Peste écarlate écrit par Jack London. Au fil des lectures, les caractéristiques du récit d’anticipation postapocalyptique sont interrogées. On réfléchit également au rôle que jouent le savoir et l’éducation dans notre société.

En classe de 3ème, dans le cadre du questionnement complémentaire « progrès et rêves scientifiques », le programme de Français recommande la lecture intégrale et l’étude d’un récit d’anticipation. Cette séquence, qui s’appuie sur des lectures analytiques de textes extraits de La Peste écarlate, une œuvre écrite par Jack London,  permet de présenter les caractéristiques du récit d’anticipation postapocalyptique. Il s’agit également de souligner l’ambivalence de la science, au service du progrès mais aussi de l’hubris et des pulsions criminelles des humains. Que deviendrait l’humanité sans la science ? Le récit de Jack London pose cette question en peignant un monde postapocalyptique où les humains ont plongé dans l’obscurantisme et la violence, suite à une pandémie meurtrière. Le professeur Smith, devenu un vieillard, s’est pourtant donné une mission : conserver la clé de l’alphabet et quelques ouvrages qui présentent les plus grandes découvertes d’une civilisation désormais éteinte, la nôtre.

1. Histoire des arts

Étude du tableau intitulé Vanité, peint par Aelbert Jansz van der Schoor.

• Identification des éléments qui permettent à chacun de comprendre immédiatement que cette œuvre évoque la mort.
• Analyse de la composition du tableau pour faire apparaître un topos dans lequel l’artiste inscrit son œuvre grâce notamment à la composition et au choix des éléments représentés.

2. Lectures analytiques

Scénarios pédagogiques de 8 lectures analytiques de textes extraits du récit d’anticipation La Peste écarlate écrit par Jack London :

1. Sur l’antique voie ferrée
2. La Mort écarlate
3. Le professeur Smith
4. L’échec de la science
5. La fin du monde ?
6. Vesta Van Warden et le Chauffeur
7. Science et superstition
8. Un nouveau départ ?

• Présentation des caractéristiques du récit d’anticipation : catastrophe, violence, réflexion sur la société et la nature humaine.
  
• Construction du sens de l’œuvre en s’intéressant aux sentiments des personnages, ainsi qu’à leurs portraits physiques et moraux.

3. Étude de la langue

1. Le futur simple, l’imparfait et le passé simple de l’indicatif : conjugaison et valeurs
   
2. Les pronoms relatifs
   
3. Les expansions du nom
   
4. Lexique de la science et de la connaissance : exercices d’identification et de manipulation.

4. Évaluations sommatives

Lecture : étude d’un extrait de La Peste écarlate (corrigé fourni avec un barème chiffré sur 50 points, comme lors du D.N.B.)

• Questions relatives aux compétences linguistiques et exercice de réécriture.
• Mobilisation d’éléments explicites et implicites pour rendre compte de la compréhension du texte.
• Mise en relation du texte et de l’illustration.

Dictée (accompagnée d’une version aménagée)

Expression écrite (grille d’évaluation chiffrée fournie)

• un sujet d’imagination
• un sujet de réflexion